Интегриран урок по английски и немски език Storytelling и езиков трансфер чрез „Gangsta Granny“

В ПГЕЕ се проведе интерактивен интегриран урок по английски и немски език на тема Storytelling и езиков трансфер чрез „Gangsta Granny“ по едноименната популярна книга на David Walliams. Основен акцент в обучението бе съчетаването на езиковите умения с творческо мислене, работа в екип и активно участие на учениците чрез метода Task-based learning.

Урокът започна с аудио-визуално въведение в историята. Учениците слушаха оригинален аудиозапис на първа глава от книгата, като едновременно с това проследяваха текста върху разпечатани листове. Този подход подпомогна по-доброто разбиране на съдържанието, ориентирането в текста и подготовката за последващите практически задачи.

В първата дейност учениците работиха по групи с илюстрация на главната героиня и подготвени езикови ресурси. На английски език те описваха външния вид, облеклото и навиците на бабата, използвайки лексика като thick glasses, false teeth, hairy chin, mauve cardigan и smell of cabbage.

След това учениците осъществиха междуезиков трансфер към немски език чрез cross-linguistic mapping. Те съотнасяха части на тялото и думи на немски език с определителен член – die Haare, das Ohr, die Nase, der Mund, die Zähne, der Rücken. Така се стимулираха асоциативното мислене, езиковата интуиция и връзките между двата чужди езика.

Втората задача бе насочена към четене с разбиране и лексикално съпоставяне. Учениците трябваше да възстановят правилната последователност на разговора в колата между Бен и неговите родители, като подредят разбъркани изречения от текста.

Паралелно с това те откриваха и съотнасяха немски глаголи като tanzen, weinen, arbeiten и други към съответните английски фрази. Дейността разви уменията за разпознаване на езикови еквиваленти, разширяване на речниковия запас и по-лесно осмисляне на нова лексика чрез междуезикови връзки.

Финалната дейност включваше сглобяване на пъзел, представящ ключов момент от сюжетната линия. Работата в екип изискваше логическо мислене, координация и активно сътрудничество между учениците. Чрез игровия елемент те затвърдиха знанията си по увлекателен и мотивиращ начин.

Благодарение на г-жа Джендова и г-жа Ганева интегрираният урок показа как изучаването на чужди езици може да бъде едновременно творческо, интерактивно и практически ориентирано. Учениците от 10. В клас демонстрираха отлични умения за работа в екип, езикова наблюдателност и активно участие в учебния процес.